Leerresultaten formuleren

Tijdens een workshop van een halve dag leren deelnemers wat sterke leerresultaten zijn, hoe je ze helder en duurzaam formuleert met aandacht voor de toetsbaarheid, alsook hoe ze aansluiten op het niveau van de opleiding en de Vlaamse kwalificatiestructuur.

De deelnemers krijgen een kort maar krachtig kader aangereikt vanuit relevante literatuur. Door het aanbrengen van goede en slechte praktijken, op basis van authentieke voorbeelden uit het hoger onderwijs, wordt de theorie verder geconcretiseerd en toepasbaar gemaakt. Vervolgens gaat iedereen zelf aan de slag met het formuleren van leerresultaten om dit echt in de vingers te krijgen. Tijdens de sessie is er tevens ruimte voor gezamenlijke reflectie en inbreng van cases uit de eigen werkcontext. Er wordt sterk ingezet op interactie en uitwisseling tussen deelnemers.

Wat zijn leerresultaten?

• Verschil tussen leerresultaten, leerdoelen, competenties
• Verhouding tot curriculum, toetsing en kwalificatiestructuur

Wat maakt een goed leerresultaat?

• Kenmerken en criteria
• Actiewerkwoorden volgens taxonomie van Bloom
• Niveaubepaling aan de hand van Dublin-descriptoren en VKS

Wat doen we met leerresultaten?

• Stappen van curriculumontwikkeling en constructive alignement
• Basis voor kwaliteitsborging

De workshop staat open voor iedereen die in aanraking komt met het formuleren van leerresultaten (zoals bv. opleidingsverantwoordelijken, onderwijs- en kwaliteitszorgmedewerkers).

• Datum: donderdag 30 oktober 2025 van 9u30 - 12u30
• Locatie: VLUHR-kantoren te Brussel
• Aantal deelnemers: max. 12 personen
• Prijs: 175 euro (incl. leermateriaal)

---

De inschrijvingen voor deze workshop zijn afgesloten.